3 marca 2019

Dzieci to nie konie wyścigowe

Z uwagi na zmiany wchodzące w systemie edukacji ten rok szkolny szkolny dostarcza szczególnych emocji uczniom klas ósmych i uczniom klas trzecich gimnazjów oraz ich rodzicom, którzy obawiają się trudnych sytuacji przy rekrutacji do wymarzonych szkół średnich. Nadchodzące egzaminy ósmoklasisty i egzaminy gimnazjalne są dodatkowo obecnie obarczone ryzykiem strajku nauczycieli, co jeszcze potęguje narastające napięcie.

Szczególnie trzeba współczuć wrażliwszym dzieciom bardziej ambitnych i wywierających presję rodziców, które w tej medialnie spotęgowanej trudnej atmosferze zwyczajnie mogą emocjonalnie nie dać rady pokazać na egzaminach co potrafią.


1 marca 2019

Wzajemna inspiracja jest nam potrzebna


Katarzyna Hall, IDE
Janusz Woźniak, PLO Katowice
Spotkaliśmy się 27 i 28 lutego 2019 r. w Instytucie Dobrej Edukacji w Gdańsku, aby podyskutować o wyzwaniu, jakim jest wdrożenie nowych przepisów od września 2019 roku w szkołach średnich. Zastanawialiśmy się nad tym, jak realizowanie nowej podstawy programowej prowadzić w sposób zgodny z prawem, a jednocześnie atrakcyjny i ciekawy dla uczniów i jak poruszać się w gąszczu nowych przepisów (zdjęcia w tekście pochodzą z tej konferencji).

30 grudnia 2018

Syzyfowa praca ministra czyli 8 roczników...

Ostatnio na spotkaniu towarzyskim spotkałam znowu opinie osób z profesorskimi tytułami dotyczące fatalnego stanu polskiej edukacji, a szczególnie edukacji artystycznej i historycznej. Kiedyś w takich sytuacjach tłumaczyłam, jak się zmieniła podstawa programowa, od kiedy i co powinno być lepiej.

Co pewien czas trzeba i ma sens modernizować programy szkolne, ale gdy widać efekty poprzednich zmian. Zespół tworzący podstawę programową wchodzącą w życie w 2009 roku, wnikliwie analizował badania dotyczące plusów i minusów zmiany strukturalnej i programowej, która zaczęłą być wdrażana w 1999 roku.

Popularne posty